Jak działa
Wirtualny Warsztat?

Z naszej perspektywy ostanie wydarzenia edukacyjne, w których mieliśmy możliwość uczestniczyć (Dąbrowa Górnicza, Strzelce Opolskie, Rybnik, Pszczyna) są doskonałym potwierdzeniem tego jak ogromne jest zapotrzebowanie na wiedzę ze strony młodych mechaników oraz ich nauczycieli. Niesamowita atmosfera stworzona przez Moto-Profil oraz warunki przygotowane przez poszczególne placówki oświatowe pozwalają na komfortowe interakcje z każdym z uczestników tych wydarzeń i przekazywanie wiedzy technicznej oraz doświadczeń z obszaru naszego działania. Młodzi odbiorcy są żywo zainteresowani prezentowaną tematyką z zakresu akumulatorów, zadają dodatkowe pytania i uczestniczą w ciekawych panelach dyskusyjnych, a to oznacza że we właściwy sposób zainwestowaliśmy nasz czas. Nowatorski projekt bazujący na rozwiązaniu VR,  gdzie uczestnicy mają możliwość zdobycia praktycznych umiejętności z zakresu wymiany akumulatora stanowi dopełnienie procesu szkoleniowego. Dzięki temu młodzi mechanicy, którzy będą podejmować aktywności zawodowe u swoich przyszłych pracodawców w warsztatach samochodowych nie będą zaskoczeni procedurami serwisowymi dotyczącymi zarówno obsługi, jak i wymiany akumulatora, a to oznacza że będą odpowiednio przygotowani do wyzwań stawianych przez obecny rynek motoryzacyjny w tym obszarze.

Adam Potępa - przedstawiciel marki Varta

Szkolenie przeprowadzone przez ProfiAuto dot. technologii VR w nauczaniu przedmiotów branży motoryzacyjnej pozwoliło mi praktycznie przekonać się o potrzebie rozwoju tej technologii w szkołach. Nowa wersja wirtualnego warsztatu pozwala na indywidualizację ustawień aplikacji, co umożliwia dopasowanie jej do możliwości sprzętowych szkolnych pracowni. Same scenariusze i możliwość ustawiania różnych poziomów ich trudności pozwolą mi na nauczenie moich podopiecznych odpowiednich algorytmów postępowania w trakcie napraw i płynne przejście z technologii VR na pracę w prawdziwym warsztacie. Sama aplikacja wymaga nauki obsługi, jednak nie zajęła mi ona zbyt wiele czasu, a dla uczniów z pewnością będzie niemal intuicyjna. Wprowadzone do programu poprawki, jak chociażby możliwość trzymania równocześnie do trzech elementów czy potrzeba użycia narzędzi specjalnych, sprawiają, że realizm jest na wysokim poziomie i bez wiedzy teoretycznej nie da się zaliczyć scenariusza na 100%. Aplikacja nadal ewoluuje, tworzone są nowe scenariusze, co w przyszłości da nam pełne narzędzie do nauki zawodu. Czekam również na uruchomienie aplikacji na platformie Oculus, co sprawi, że możliwe będzie pełne wejście do wirtualnego świata.

Wojciech Baranowicz - Zespół Szkół Technicznych w Mikołowie

ProfiAuto Wirtualny Serwis to świetna propozycja dla uczniów, którzy nie uczestniczą jeszcze w typowych zajęciach praktycznych, a już teraz mogliby wykonywać czynności obsługowe. To również bardzo atrakcyjna propozycja niespotykanej dotąd formy zajęć. Wreszcie to propozycja zgodna z zainteresowaniami, umiejętnościami informatycznymi i zdolnością do swobodnego poruszania się w przestrzeni cyfrowej młodego pokolenia. Niebagatelną zaletą jest także eliminacja kosztów zakupu materiałów i części zamiennych,  niezbędnych do prowadzenia warsztatów i praktyk zawodowych w tradycyjny sposób. Z perspektywy szkół zaletą oprogramowania jest też możliwość wykonywania ćwiczeń bez ograniczeń czasowych oraz to, że korzystanie z technologii VR eliminuje niebezpieczeństwo związane z potencjalnymi zdarzeniami wypadkowymi podczas regularnych praktyk.

Iwona Piętka - Topolska, Zespół Szkół Technicznych w Dąbrowie Górniczej

ProfiAuto Wirtualny Serwis to świetna propozycja dla uczniów, którzy nie uczestniczą jeszcze w typowych zajęciach praktycznych, a już teraz mogliby wykonywać czynności obsługowe. To również bardzo atrakcyjna propozycja niespotykanej dotąd formy zajęć. Wreszcie to propozycja zgodna z zainteresowaniami, umiejętnościami informatycznymi i zdolnością do swobodnego poruszania się w przestrzeni cyfrowej młodego pokolenia. 

Iwona Piętka - Topolska, Zespół Szkół Technicznych w Dąbrowie Górniczej

ProfiAuto Wirtualny Serwis to świetna propozycja dla uczniów, którzy nie uczestniczą jeszcze w typowych zajęciach praktycznych, a już teraz mogliby wykonywać czynności obsługowe. To również bardzo atrakcyjna propozycja niespotykanej dotąd formy zajęć. Wreszcie to propozycja zgodna z zainteresowaniami, umiejętnościami informatycznymi i zdolnością do swobodnego poruszania się w przestrzeni cyfrowej młodego pokolenia. Niebagatelną zaletą jest także eliminacja kosztów zakupu materiałów i części zamiennych,  niezbędnych do prowadzenia warsztatów i praktyk zawodowych w tradycyjny sposób.

Iwona Piętka - Topolska, Zespół Szkół Technicznych w Dąbrowie Górniczej