Jak funguje
virtuální servis?

Z naší perspektivy jsou poslední vzdělávací události, jichž jsme měli možnost se účastnit (Dąbrowa Górnicza, Strzelce Opolskie, Rybnik, Pszczyna), skvělým potvrzením toho, jak obří je poptávka po vědomostech na straně mladých mechaniků a jejich učitelů. Mimořádná atmosféra vytvořená Moto-Profil a podmínky připravené jednotlivými vzdělávacími institucemi umožňují komfortní interakci s každým z účastníků těchto akcí a předávání technických vědomostí a zkušeností z oblasti naší působnosti. Mladí příjemci se živě zajímají o prezentovanou tématiku z oblasti akumulátorů, pokládají doplňující otázky a účastní se zajímavých diskuzí, což znamená, že jsme náš čas investovali dobře. Inovativní projekt založený na VR řešení, kde mají účastníci možnost získat praktické dovednosti z oblasti výměny akumulátoru, doplňuje školící proces. Díky tomu nebudou mladí mechanici, kteří se pustí do profesních aktivit u svých budoucích zaměstnavatelů v autoservisech, překvapeni servisními postupy týkajícími se jak obsluhy, tak i výměny akumulátoru, což znamená, že budou správně připraveni na výzvy kladené současným motoristickým trhem v této oblasti.

Adam Potępa - reprezentant značky Varta

Školení provedená ProfiAuto ohledně VR technologie ve výuce předmětů z motoristického odvětví mi umožnilo přesvědčit se v praxi o nutnosti rozvoje této technologie ve školách. Nová verze virtuálního servisu mi umožňuje individualizaci nastavení aplikace, což umožňuje přizpůsobit ji možnostem vybavení školních prostor. Samotné scénáře a možnost nastavení různé úrovně jejich náročnosti mi umožňují učit mé svěřence správné algoritmy postupu během opravy a plynulý přechod z VR technologie do práce ve skutečném servisu. Samotná aplikace vyžaduje naučit se jí obsluhovat, ale nezabralo mi to příliš času, a pro studenty to bude určitě téměř intuitivní. Opravy zavedené do programu, jako třeba možnost držet zároveň až tři předměty nebo nutnost použít speciální nářadí, posouvají její realismus na vysokou úroveň a bez teoretických vědomostí nelze scénář splnit na 100 %. Aplikace se nadále vyvíjí, vznikají nové scénáře, což nám v budoucnu poskytne kompletní nástroj pro výuku profese. Čekám také na spuštění aplikace na platformě Oculus, díky čemuž by byl možný plný vstup do virtuálního světa.

Wojciech Baranowicz – Integrovaná technická střední škola v Mikołowě

ProfiAuto virtuální servis je skvělá nabídka pro studenty, kteří se ještě neúčastní typické praktické výuky, a už teď by mohli provádět úkony spojené s obsluhou. Jde také o velice atraktivní návrh doposud nevídané formy vyučovacích hodin. A nakonec, jde o volbu odpovídající zájmům, počítačovým dovednostem a schopnosti svobodně se pohybovat v digitálním prostoru u mladé generace. Nezpochybnitelnou předností je také snížení nákladů na nákup materiálu a náhradních dílů nezbytných pro tradiční vedení servisů a odborné praxe. Z perspektivy škol je předností softwaru také možnost provádět cvičení bez omezení a to, že využívání VR technologie odstraňuje nebezpečí spojené s potencionálními nehodami během běžné praxe.

Iwona Piętka - Topolska, Integrovaná technická střední škola v Dąbrowě Górniczé

ProfiAuto virtuální servis je skvělá nabídka pro studenty, kteří se ještě neúčastní typické praktické výuky, a už teď by mohli provádět úkony spojené s obsluhou. Jde také o velice atraktivní návrh doposud nevídané formy vyučovacích hodin. A nakonec, jde o volbu odpovídající zájmům, počítačovým dovednostem a schopnosti svobodně se pohybovat v digitálním prostoru u mladé generace.

Iwona Piętka - Topolska, Integrovaná technická střední škola v Dąbrowě Górniczé

ProfiAuto virtuální servis je skvělá nabídka pro studenty, kteří se ještě neúčastní typické praktické výuky, a už teď by mohli provádět úkony spojené s obsluhou. Jde také o velice atraktivní návrh doposud nevídané formy vyučovacích hodin. A nakonec, jde o volbu odpovídající zájmům, počítačovým dovednostem a schopnosti svobodně se pohybovat v digitálním prostoru u mladé generace. Nezpochybnitelnou předností je také snížení nákladů na nákup materiálu a náhradních dílů nezbytných pro tradiční vedení servisů a odborné praxe.

Iwona Piętka - Topolska, Integrovaná technická střední škola v Dąbrowě Górniczé